教育部：從幼升小到高考全面改革，得語文者得高考，關系到每一個孩子！

2018-05-23

教育部最新公布

從幼升小到高考要全面改革！高考不再分文理科；

數(shù)學命題要大幅度降低難度；

提高語文考試難度；

外語可以多次參考；

壓縮特長生招生規(guī)模，2020年前取消各類特長生招生。

雖然家長們知道要改革，但對于改革的方向和對孩子的影響卻不是很了解，大多提出的問題都是：孩子的學習策略是否需要調(diào)整？考試分值是否發(fā)生變化？重點學科都有哪些？

今天分享此文，讓更多的家長了解教育部的改革政策，以便及時調(diào)整孩子的學習方向和方法。

高考加分項目，最大幅度縮減

◆取消體育特長生加分項目

在高中階段獲得“重大國際體育比賽集體或個人項目前6名、全國性體育比賽個人項目前6名”、“國家二級運動員（含）以上稱號”的考生，均不再具備高考加分資格；

◆取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目

在高中階段獲得全國中學生（數(shù)學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎的考生，不再具備高考加分資格；

◆取消科技類競賽加分項目

在高中階段獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學實踐活動）、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中小學電腦制作活動一、二等獎，國際科學與工程大獎賽或國際環(huán)境科研項目奧林匹克競賽獎項的考生，不再具備高考加分資格；

◆取消省級優(yōu)秀學生加分項目

在高中階段獲得省級優(yōu)秀學生稱號的考生，不再具備高考加分資格；

◆取消思想政治品德有突出事跡加分項目

在高中階段被認定為思想政治品德方面有突出事跡的考生，不再具備高考加分資格。

以上加分占歷年高考加分項目的54.55%。

得語文者得高考

語文在12年的基礎教育中、在中考和高考中第一重要。

高考改革后，三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講大大降低；數(shù)學在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降；只有語文的廣度、難度有所提升，因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大，最容易拉開學生檔次。

所以說，得語文者得高考一點都不過分！語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會后悔，到時候想抓也來不及。

改變“一考定終身” ?從招分轉(zhuǎn)向招人

2017年起，高考招錄已經(jīng)采用“兩依據(jù)一參考”政策，即依據(jù)高考統(tǒng)考成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。

教育部文件對學生的綜合素質(zhì)評價做了以下規(guī)定：

1、學業(yè)水平

重點是學業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學習成績、研究性學習與創(chuàng)新成果等，特別是具有優(yōu)勢的學科學習情況；

2、藝術素養(yǎng)

重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等；

3、思想品德

重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數(shù)、持續(xù)時間；

4、身心健康

重點是《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現(xiàn)等；

5、社會實踐

重點是學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等。

未來全中國的高考科目采用“3+3”模式，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和3門（物理、生物、化學、歷史、地理、政治6科中選3科）學生自主選擇的高中學業(yè)水平考試科目成績構成，作為高等學校錄取的基本依據(jù)。

新高考改革的一個重大突破，就是將高中學生的綜合評價內(nèi)容作為招生錄取時的參考。從“招分”轉(zhuǎn)向“招人”，打破了過去以分數(shù)錄取學生、一考定終身的弊端。

教改后教育格局在變化，

中小學擇校要有新思維

教改前擇區(qū)、擇校最主要的是獲得更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，教改后擇班的重要性會被進一步強化。

教改后小學、初中弱校、強校間的差異被生源升學的最大化均等性所弱化，趨同性變得越來越明顯。

高考考試制度變?yōu)椤?+3”、學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和自主招生四者的結合。

其中最重要的3+3和學業(yè)水平考試這兩項，反映在教學中必然的唯一選擇是：不久全國的中學校都將展開“分層教學”和“走班制”教學，這就會出現(xiàn)“同班不同學”的現(xiàn)象，因此，未來一個學生進了任何中學除了獲得這所學校的名頭外，要想得到更大的好處關鍵在班級的選擇上，而班級的選擇雖然是自由的但卻是完全按照分數(shù)進行的，不同分數(shù)的班講課的難度、進度、師資、教材、考題、生源等都是不同的。

所以，教改后你進了什么學校相比較教改前已經(jīng)不那么重要了，而能夠進什么班將起更關鍵和最直接的作用。教育生態(tài)環(huán)境已經(jīng)完全改變，我們的思想觀念要徹底轉(zhuǎn)變了！

培養(yǎng)孩子各方面興趣要常態(tài)化

放棄功利化導向，越早越好！

三本招生在全國許多省市退出歷史舞臺，2018年起，部分地區(qū)也開始合并“一本二本”。預計未來高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學的錄取將完全按照專業(yè)進行，學什么樣的專業(yè)與孩子的興趣、愛好直接相關。

要想知道自己的孩子對什么感興趣，就要從小學開始進行常態(tài)化發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。

中考包含小學知識，

引導學生從小廣泛閱讀

未來中考，在小學學的內(nèi)容也是必考內(nèi)容，明顯降低中考的考試難度。

簡單地說就是——學生該掌握的必須掌握、最基礎的知識必須掌握，必須掌握的還要掌握牢固。

降低學生平時學習負擔，摒棄在全國普遍存在的9年義務教育畸形掐尖的嚴重現(xiàn)象，構建符合學生成長和年齡階段正常、合理的教育環(huán)境，逐漸修補早已破壞深重的國家教育生態(tài)。

今后，哪個學生的知識越寬廣、體系越健全而不是越艱深，哪個學生就會成為教改重大變革最受益的群體成員。

所有科目都將考驗閱讀水平